女,十歲男孩性格內(nèi)向，我們做父母的也不知道怎么教育他，做事拖拉磨蹭

23 21 326

AI心
作為一名心理咨詢師，我理解您關(guān)心孩子內(nèi)向性格的狀況。對(duì)于內(nèi)向的孩子，首先要尊重他的性格特點(diǎn)，不要強(qiáng)迫他做與他性格不符的事情。盡可能多地為他創(chuàng)造與他人交往的機(jī)會(huì)，但在他感到不適時(shí)給予支持。另外，建立良好的溝通關(guān)系，與孩子談?wù)撍南敕ê透惺埽梢詭椭磉_(dá)內(nèi)心的需求。同時(shí)，建立家庭規(guī)則，教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，可以通過獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)孩子按時(shí)完成任務(wù)。如果有需要，您可以進(jìn)一步尋求專業(yè)心理咨詢師的幫助。
溫馨親子
您好，孩子性格內(nèi)向，有哪些表現(xiàn)呢，在哪些事情上拖拉磨蹭，我們可以一起分析
靈鹿心理
傾聽是最好的陪伴，風(fēng)雨路上有我陪你！線上專業(yè)咨詢，線下實(shí)體咨詢店
愛是陽(yáng)光???與你心靈有約
愛是陽(yáng)光???與你心靈有約送了一個(gè)擁抱
藍(lán)帆
藍(lán)帆送了一個(gè)擁抱
藍(lán)帆
內(nèi)向的孩子比較穩(wěn)重，比較敏感，多鼓勵(lì)他
許倩倩
你好，你困擾的點(diǎn)是因?yàn)楹⒆有愿駜?nèi)向還是他做事拖拉磨蹭，或者二者都是？
送了一個(gè)擁抱
??婚戀情感
內(nèi)向有內(nèi)向的優(yōu)勢(shì)，如果您不知道怎么引導(dǎo)他，可以找專業(yè)的老師去幫助你
秋語(yǔ)
秋語(yǔ)送了一個(gè)擁抱
張金玲
您好！孩子做事拖拉磨蹭，性格有些內(nèi)向，您有些困擾，不知道可以怎樣引導(dǎo)和教育孩子，我們可以一起探討一下具體的情況。
裸心傾聽
裸心傾聽送了一個(gè)擁抱
王群
王群送了一個(gè)擁抱
王群
孩子性格內(nèi)向不是問題，什么樣的孩子都可以教育的很好，關(guān)于做事拖拉磨蹭需要具體分析原因，可以找我聊聊
聆聽心理
聆聽心理送了一個(gè)擁抱
天心分析
天心分析送了一個(gè)擁抱
天心分析
有心事可以和我聊聊，我愿做你信賴的傾聽者幫你解憂??
李陽(yáng)老師
人們的性格是特定或多重而又復(fù)雜，做父母要從生活中慢慢去改變他對(duì)事情緩急輕重的區(qū)分
曾老師情感心理
曾老師情感心理送了一個(gè)擁抱
陳勁松
你好
胡維靜
孩子做事拖拉的背后一定是有原因，如果愿意，可以一起來(lái)討論一下
胡維靜
胡維靜送了一個(gè)擁抱
曾老師情感心理
1，關(guān)注孩子的需要和興趣。理解孩子的興趣和需求，并鼓勵(lì)他們探索新的事物，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。2，確立家庭規(guī)矩。制定家庭規(guī)矩，并通過積極激勵(lì)和正面反饋來(lái)監(jiān)督和鼓勵(lì)孩子們遵守這些規(guī)矩。3，家人間互相尊重。確保家庭成員之間有互相尊愛的態(tài)度，避免負(fù)面情緒和沖突，對(duì)家庭造成傷害。4，為孩子樹立榜樣。成年人應(yīng)該成為孩子的榜樣，展示出積極正面的行為和優(yōu)秀的價(jià)值觀念。
王老師
王老師送了一個(gè)擁抱
王老師
內(nèi)向并不是問題，接納孩子的特點(diǎn)，因材施教。加油！
?知否?
你可以交流溝通一下
?知否?
?知否?送了一個(gè)擁抱
陽(yáng)光·無(wú)為
這種情況以鼓勵(lì)為主，多關(guān)注
泓哥情感驛站
泓哥情感驛站送了一個(gè)擁抱
傾聽心靈
傾聽心靈送了一個(gè)擁抱
心靈港灣
心靈港灣送了一個(gè)擁抱
心靈港灣
想要要改變孩子做事拖拉磨蹭，首先做父母的先要改變。
無(wú)憂心語(yǔ)
無(wú)憂心語(yǔ)送了一個(gè)擁抱
歷博博
歷博博送了一個(gè)擁抱
語(yǔ)過天晴
語(yǔ)過天晴送了一個(gè)擁抱
雨晶心理
雨晶心理送了一個(gè)擁抱
雨晶心理
你好！可以交流一下嗎？
南方的男
你是想改掉他做事拖拉的行為習(xí)慣?
傾聽修復(fù)
性格不是內(nèi)向就是外向，沒有好壞之分。做事拖拉磨蹭與父母平時(shí)的相處方式和溝通方式有關(guān)。多多關(guān)注孩子內(nèi)心的需求，完成一件事時(shí)給予正面反饋
蝴蝶姐姐
內(nèi)心沒有力量就很容易內(nèi)向，“愛”是世間萬(wàn)能藥
趙曉寧
趙曉寧送了一個(gè)擁抱
黃麗老師
黃麗老師送了一個(gè)擁抱
王宇
你好
瑤一瑤
可以深入聊一下
更多內(nèi)容 APP查看