女,14歲,語言太犀利直接，他們說我很傷人，需要改嗎？（我個(gè)人比較考慮現(xiàn)實(shí)） (匿名)

女,14歲,被同學(xué)語言暴力了他們?cè)谕瑢W(xué)群里面p我照片給我取外號(hào)上課的時(shí)候也一直罵我我很難受我想告訴老師但是老師并不會(huì)認(rèn)真解決只是隨便說兩句而已他們會(huì)變本加厲的罵我?guī)椭业耐瑢W(xué)也被罵了 (匿名)

女 老師我今年15歲是一位女生就是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)讓我無法接受就因?yàn)槲疑砩系囊恍﹩栴}他們就語言攻擊

女,14歲,學(xué)校里有些人議論自己有些人莫名其妙說要霸凌我我當(dāng)時(shí)也沒去學(xué)校人也不認(rèn)識(shí)算霸凌嗎 (匿名)

女,14歲,講一下個(gè)人經(jīng)歷： ,“當(dāng)初你小學(xué)老師打你的時(shí)候就不應(yīng)該找她，應(yīng)該讓她好好打你，你就該打” ,“你不是想死嗎？自行了斷吧” ,“你和她約著一起玩，你為什么去接她？你就上趕著舔人家是吧”,“你長(zhǎng)的可丑了，你以為你可漂亮了？” ,“我看都是你編的” ,“你從小到大都是三分鐘熱度，肯定不行。長(zhǎng)大，長(zhǎng)大怎么了？人家三歲看老，你小時(shí)候就是這種人” ,真是tmd，去tmd，這倆人明明愛我，說出口的話怎么這么傷人。明明是語言，但踏馬的一刀一刀插我心臟上 (匿名)

女 剛上新的學(xué)校，我遇到了一個(gè)女生，一個(gè)宿舍的，她說話特別直，容易爆粗口，和她在一起的時(shí)候，她嗓門很大，經(jīng)常說某某人的缺點(diǎn)，我有提醒她說話不要太直，有點(diǎn)傷人，想想后果，但是她直接兇了我一句。后來宿舍里的其他兩個(gè)人告訴了班主任想換寢室，也說了原因，就是她說話太傷人，我們其他人都在考慮她的感受，但是她沒有理解我們，她說我們不可能成為朋友，是一輩子的敵人。她還說她成績(jī)很好，但是因?yàn)樵鐟俪煽?jī)下降了，但是在交流的時(shí)候，她又換了一種說法，她說是她以前的宿舍太吵才導(dǎo)致成績(jī)下降的，還說了以前她家里的經(jīng)歷。老師說她是女生內(nèi)心脆弱，難道我們其他人就不是嗎？今早我在陽臺(tái)梳頭，可能擋住她了，她沒有叫我讓開，我也沒有聽到她過來，她直接用力的撞了我，把我撞開，沒有說一句對(duì)不起，好吧，我忍，她內(nèi)心脆弱，她學(xué)習(xí)壓力大，我嘗試過與她溝通，但是她沒有理我，依然還是兇我，我不知道怎么辦了。不管她以前經(jīng)歷過什么，我們其他人都沒有參與啊，我們知道什么啊？為什么要與以前做對(duì)比。新學(xué)校也有她以前的同學(xué)，但是她從沒有去找過，我問過她以前學(xué)校的其他女生，她們都說她平時(shí)很狂，不顧及別人的感受，所以以前的學(xué)校里基本沒有什么朋友，因?yàn)榻?jīng)常玩男朋友，所以很多人都對(duì)她看不順。這是一個(gè)新環(huán)境啊！我們六個(gè)來自不同的地方，現(xiàn)在已經(jīng)有四個(gè)人對(duì)她提出了意見，有一個(gè)中立，但她說是我們故意孤立她，我們，早中晚，都有和她在一起，哪里有孤立她了？我不知道該怎么辦了，我的新生活竟然是這樣開始的。。。 (匿名)

女,或許他們是因?yàn)橐郧拔也缓玫氖虑槎ビ憛捨遥竺娑忌⒘巳缓笏麄冇行┦虑檎娴木褪呛苓^分，直接人身攻擊語言暴力，有時(shí)候我無緣無故沒有犯到他們，回教室自己喊你的名在那里說你罵，不理他們吧他又說你高傲什么，真的很難受，我不敢反駁，我怕自己越來越嚴(yán)重，所以我該怎么辦才好呢?

效果還不錯(cuò)，需要的朋友可以聯(lián)系我們呀！我們一起共渡難關(guān)。 (匿名)

主體之間的互動(dòng)。三種自保性表征，特權(quán)，神圣之臉，特別。兩種孤立的驅(qū)力，侵凌性驅(qū)力，強(qiáng)迫性驅(qū)力。主體層面的代償，如理想化客體身上要求滿足孿生需要。主體層面的退行，在一個(gè)主體需要面前，另外一個(gè)主體退行到自身主體的薄弱點(diǎn)，要求對(duì)方滿足自己。自體破碎的三級(jí)需要，被我使用，被容納和承載，自然的姿態(tài)不是人為。咨詢師的哪些點(diǎn)引起變化，變化帶來來訪者的感受以及背后最深的需要，來訪者對(duì)這些感受和需要引起對(duì)鏈接的變化，來訪者對(duì)咨詢師的預(yù)期，咨詢師哪些調(diào)整能夠引起來訪者重新愿意接受鏈接并且表征引起變化。 (匿名)