抑郁癥的軀體化表現主要有疲倦、睡眠障礙、胃腸道不適、身上各處疼痛等，女性軀體化癥狀更多。1.疲勞，全身乏力，打不起精神。2.睡眠障礙，早醒、再次入睡困難。由此引發的一天的情緒低谷，隨著時間逐漸好轉，“晝重夜輕”；入睡困難，輾轉難以入眠；易醒，睡眠質量差。3.胃腸道不適：口干、味苦、腹脹，食欲不佳，腹瀉或便秘等消化問題，導致體重下降。4.性欲減退：性欲低下，性生活被動。5.自主神經紊亂：心悸、心慌、出汗，胸前不適。6.軀體疼痛：如頭頸部、背部、四肢。抑郁癥的軀體化表現復雜多樣，且大眾對于抑郁癥的軀體化相關知識了解較少，導致患者經常誤以為自己存在某些軀體疾病，應去精神專科進行診療，如果延誤治療可能導致嚴重后果。 (匿名)

女 你好請問我的癥狀是怎么樣呢？軀體化不太明顯會有抑郁癥嗎或者是其它 (匿名)

抑郁癥以心境低落為主，與其處境不相稱，可以從悶悶不樂到悲痛欲絕甚至木僵。抑郁癥還存在各式各樣的軀體不適主訴，也即抑郁癥的軀體化表現。這些軀體化癥狀是非特異性的，可見于精神科臨床上多種疾病。抑郁癥中有一部分患者往往以軀體不適為突出的主訴，四處求醫，久治不愈，頻繁出入各大綜合醫院，進行各種各樣的檢查，檢查結果往往無陽性發現。患者長斯遭受病痛的折磨，并給患者家庭以及社會造成了沉重的負擔。抑郁癥的軀體化癥狀大致可歸納為以下幾方面：一是睡眠障礙。抑郁癥患者都有不同程度的睡眠障礙。常表現為早醒、入睡困難惑睡眠過多。最具特征性的癥狀是早醒，一旦醒來就再難入眠。此時患者的心情為一天的谷底，漫長的一天開始了。患者的心境，以上午為差，下午逐漸有所好轉，這種現象我們稱之為“晝重夜輕”。有的表現為入睡困難，患者躺在床上輾轉反側，難以入眠。有的則表現為易醒，睡眠質量不高。有的表現為睡眠過多。 (匿名)

男 軀體癥狀非常嚴重啊，我到底是抑郁還是焦慮，我已經分不清了。請大家幫幫我吧。 (匿名)

女,17歲,不了解軀體化 就真的不要亂說 在游戲上碰到了和我抑郁癥的人 但我有軀體化癥狀的 當他得了之后他就說如果“我得了軀體化 我都不知道我該有多爽”你爽你???? 真得了你又不樂意 這種人給我一種心智不成熟的感覺 (匿名)

女,17歲,不是什么都往抑郁身上扯，是抑郁有沒有這種軀體癥狀。我也不是無病呻吟。是正規醫院確診的 (匿名)

抑郁癥有啥軀體特征，大家說說？我出現了腸胃炎，長痘痘…… (匿名)

女,15歲,我感覺我好像沒有什么問題，從小就被教出來的性格，就是內向的，不說話的，長大后，發現父母總是很矛盾，小時候給我定的死規矩，長大了又怪我有那種規矩，以至于，我自己也是個矛盾體，我不知道我要做什么，但是我什么都想做，而五六年級時，我總是容易被罵，仇恨會記在心上，口頭不說，當時我媽罵我瘋子，我就開始劃手了，劃手的感覺我現在記不清了，反正當時我媽知道我劃手，讓我看到了很多事，她更在意的是在親戚的名聲，后來初一下冊的時候，班上有個人給老師說了我劃手，當時手上的疤已經好了，然后班主任就找我問我一些事，我也一口否定，后來1個月后，我因為劃了手，劃到了脂肪層，當時又恰好班主任找我問我情況，就貼了創口貼，班主任看到了，我也干脆說了，我說我有時很想死，我不理解動物的感情，我會傷害動物，我喜歡動物，但是我又對動物沒感情，后來班主任問我要不要說去心理輔導，去了，我也不想說啥，就隨便說了點，我也不知道自己在說什么，后來的初二上冊的事，我好像沒有記憶，只記得初二下冊，新班主任看了我的文檔，說有劃手，也問了我，我平時也很想和這個新班主任聊聊天，像和她關系好的同學，然后我也就告訴她了，我也最信她，聽她的，她也安慰我，和我聊天的，后來因為我們班一些問題，我的人際關系發生了變化，新班主任做的事我更加擴大了我對她出現的一些情感，那一學期，我已經不會劃手，不會傷害動物，甚至話變得多了，初三開學，那個班主任不在是班主任，而是科任老師了，又來了一個新班主任，說實話，意料之外，我知道的時候我甚至不能接受，我剛開學的一周我看到她充滿了害怕，上課好像變成了困難，寫作業錯了題也不敢面對題，害怕，擔心，覺得我在她眼里只是一個工作，但不過確實是，但是這一周我在努力的讓自己平靜，不要關心太多事，現在初三我收了手機，我的話語不在手機里了，而在父母的耳朵里，我的手機上的人際關系也一點點的發生破裂，隔著一塊屏幕，各有各的生活，父母也不想聽我的話語，嘮叨，煩躁，但是我好像就是異常的興奮？話特別的多，很想說話。 (匿名)

女,我婆婆很壞，攻擊性、控制欲較強，我懷疑她老是在她兒子小時候，威脅她兒子：“你再怎樣怎樣，我就不要你了”、“我不跟你玩了”……她兒子現在每天都對著自己的孩子脫口而出很多類似的話！而且她又在她老公剛去世一年就改嫁了。還有呢，我剛剛得知，她后來改嫁的老公，竟然拋棄了自己的妻子和兒子，只為了跟我婆婆在一起…… (匿名)