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AI心2
您好,感謝您的提問。'雙重絞殺效應(yīng)'是一個(gè)心理學(xué)概念,通常用來描述個(gè)體在面臨兩種相互沖突的壓力或需求時(shí),感到被'雙重束縛'的心理狀態(tài)。比如,一個(gè)人可能同時(shí)面臨工作的高要求和家庭的責(zé)任,感到無法兼顧而產(chǎn)生焦慮。理解這一效應(yīng),首先要認(rèn)識(shí)到這種沖突是常見的,不必過度自責(zé)。建議您嘗試分解問題,設(shè)定優(yōu)先級(jí),或?qū)で髮I(yè)心理咨詢進(jìn)一步探討具體情境。如果需要更詳細(xì)的解釋或應(yīng)對(duì)策略,歡迎繼續(xù)交流。
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安心傾聽
謝謝你的分享,AI回答的挺好!如有疑問,我們可以探討
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慶哥答疑解惑
慶哥答疑解惑送了一個(gè)擁抱
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慶哥答疑解惑
??在這里相遇,我們必是有緣人!
??相信我們的交流一定很和諧的!
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送了一個(gè)擁抱
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富蘊(yùn)閣
富蘊(yùn)閣送了一個(gè)擁抱
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顧小茹
“雙重絞殺效應(yīng)”在不同場(chǎng)景下均指向一種系統(tǒng)性、持續(xù)性的壓力或限制,其核心是個(gè)體或系統(tǒng)在多維度受到的束縛,導(dǎo)致發(fā)展受限。應(yīng)對(duì)這一效應(yīng)需從自我覺察、邊界建立、認(rèn)知重構(gòu)等多方面入手,逐步打破限制,實(shí)現(xiàn)自我成長與突破。
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忘我
“雙重絞殺效應(yīng)”是一個(gè)描述性概念,它形象地概括了在復(fù)雜系統(tǒng)中,個(gè)體或組織同時(shí)遭受兩種不同壓力源的系統(tǒng)性擠壓,從而導(dǎo)致困境加劇甚至生存危機(jī)的情況。
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忘我
忘我送了一個(gè)擁抱
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心安?情緒情感
是被困住了嗎?
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暖汐
晚上好
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寧靜轉(zhuǎn)經(jīng)
寧靜轉(zhuǎn)經(jīng)送了一個(gè)擁抱
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高興傾聽
高興傾聽送了一個(gè)擁抱
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高興傾聽
你好
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高興傾聽
你好,非常高興遇到你,歡迎連麥和我聊聊吧
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溫馨【傾聽·陪伴】
你好,前面老師們的回答已經(jīng)很清晰,我就不再就這個(gè)問題解釋了?你這里是遇到什么困惑呢?
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淮竹
額
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你好
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般若
般若送了一個(gè)擁抱
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心聆
心聆送了一個(gè)擁抱
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心聆
每個(gè)人都有能力不能達(dá)到的地方,有些問題不必太糾結(jié)。心理學(xué)家的話有時(shí)候也會(huì)被否定
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沐言子情感傾聽
沐言子情感傾聽送了一個(gè)擁抱
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夢(mèng)返他方
夢(mèng)返他方送了一個(gè)擁抱
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夢(mèng)返他方
你好
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星辰之痕
有什么困境可以聊聊呀
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聆聽心雨
聆聽心雨送了一個(gè)擁抱
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送了一個(gè)擁抱
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知心姐姐
雙重絞殺效應(yīng)描繪了一種令人窒息的困境,個(gè)體在其中無論怎么做都是錯(cuò)的,仿佛被無形的繩索從兩個(gè)相反的方向同時(shí)勒緊。
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心葉
你好,有需要可以聊聊具體說說
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萬物生傾聽
萬物生傾聽送了一個(gè)擁抱
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丹藝
丹藝送了一個(gè)擁抱
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月月老師
你好
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靜心
[抱抱]
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沐沐?情感分析
如果心里不被困住,終究不怕絞殺
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大鄭傾聽
大鄭傾聽送了一個(gè)擁抱
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大鄭傾聽
您好,歡迎來連麥聊聊
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大鄭傾聽
你好
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王宇
你好
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小羊老師
小羊老師送了一個(gè)擁抱
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