女 我是一名村校教師，早上八點(diǎn)到校，下午三點(diǎn)過(guò)放學(xué)離校，一天大部分時(shí)間和同事一起。今天中午休息時(shí)間，一個(gè)同事說(shuō)教幼兒園的孩子寫數(shù)字，用小字本。我忍不住提了一下建議：書寫應(yīng)該從小規(guī)范，應(yīng)該讓他們用習(xí)字本寫。 她馬上發(fā)火的口氣說(shuō)了很多。后來(lái)我不再繼續(xù)了，覺(jué)得同事之間爭(zhēng)論下去也沒(méi)意思。 然后一件事又誤會(huì)了，我清理本子，說(shuō)了一句，我還有數(shù)學(xué)本。然后她聽成了我只有數(shù)學(xué)本，就說(shuō)她沒(méi)拿什么的，【就那意思吧】。我也沒(méi)說(shuō)她拿了我的本子啊，而且什么都沒(méi)說(shuō)。但是她發(fā)火似的口氣讓我很不舒服。 我就說(shuō)，算了，我不說(shuō)了，越說(shuō)越誤會(huì)。 現(xiàn)在覺(jué)得真的很不舒服，教學(xué)上，我只是用我的經(jīng)驗(yàn)（曾經(jīng)教過(guò)五年幼兒園）提個(gè)建議，你大可以不聽，但是不必要這樣發(fā)火吧。 各位老師，能給我分析分析嗎？