女讓最優秀的人從事教育事業，是一個民族智慧的選擇，現在我國的教育幼兒教育最基礎卻也是高考后進者才從事的，很多優秀學生在一線城市發展，而比較落后的學生反而從事了二三線城市的教師崗，芬蘭德國日本等教師崗都是最優秀的學生從事的教育。國家興起也很快。

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獲得公益心：

匿名
讓最優秀的人做教育，是人間最大的慈善 ? 藝術生留學天空2017-11-30 ? 11月，幼兒教育行業屢屢爆出丑聞，牽動著每一位中國家長的神經，教育問題與教育行業再次被推向公眾輿論。中國社會迅速轉型發展的輝煌之路上，也隱藏著無數艱辛與危機，從孩子出生之日起，中國式家長就要陷入長期的中國式焦慮。三鹿奶粉、毒疫苗的陰影還沒有散去，就要面對幼兒園入學難的問題，K12階段為了孩子能讀上好學校又要自愿淪為學區房房奴...... 每一個問題都曾刷爆朋友圈，每一步家長對子女的愛都付出的無比堅韌偉大。 ? 正當被家長視為掌上明珠的子女，第一次離開父母親人，邁向社會的第一步時，卻傳來一個個不忍耳聞的新聞，這并不是個案，我們也無從計算每天有多少起案例在全國發生。社會在責問：我們的教育到底怎么了？我們到底怎么了？如果孩子連“老師”都不能信任，將來還有誰可以信任？怎樣的人適合做老師？怎樣才能成為一位好老師? ...... 二三十年前，只有那些成績最優秀的學生才能考入師范學校。從師范學校畢業出來的人，往往是同輩中的佼佼者。而今天，由于教師待遇低、工作壓力大等諸多因素，在同一批考生中，往往成績中下游的學生才會填報師范學校。當年讀書好的優秀人才，或是畢業出國或是留在了一二線城市，或是選擇在大學當老師，只有那些原本讀書成績并不理想的人才選擇了二三線城市的教師崗，而幼師職業可以說是門檻最低的，幾乎當下的中小學幼兒教師隊伍，就是由一代人中并非最優秀，可以說是高考教育的后進者所構成的梯隊。有人極端地感嘆：“原來，我們是在用最差的人才教育我們的下一代！” ? 身處教育行業，V姐也有著自己對于教育的思考與理解。一個智慧的民族，應該讓最優秀的人才來教育下一代。這樣才更有可能培養出優秀的人才。對于這點，我想誰都不會提出異議。在芬蘭，幾乎最優秀的人都在從事教育工作。芬蘭教師的社會地位與醫生、律師無差，家長對于教師的信賴程度也很高。芬蘭教師沒有嚴苛的考核制度，且擁有很大自主權，可以自由決定教學方法，而教師自主權的獲得，很大程度來自于學校校長對教師的信任，以及教師對自己工作的責任心。信任是芬蘭社會的維系紐帶，同樣也是教育的基石。芬蘭教師教育最大的特征是——對教師學歷的要求高。自1979年開始，芬蘭教委會就定調，中小學老師屬“研究型”，必須具備碩士學歷，這幾乎是全球最嚴苛的規定。師資教育從原本的三年，延長為五年，高中生畢業申請師范學校時，除了要看在校成績，還必須通過層層面試，確認有教學熱誠與創新思維，才能擠進錄取率僅10%的師范窄門。盡管門檻高，又受歡迎，但教師在芬蘭并非高薪工作。在ODEC的調查中，不論是新進或資深者，芬蘭教師平均薪資都比先進國家和歐盟平均要低。一個中學教師每月收入扣稅之后，大約有只2000歐元(約人民幣2萬多元)，跟大學畢業生差不多。為什么，芬蘭教師沒有嚴苛的考評制度，學校沒有裝攝像頭，（當然攝像頭更不會突然“壞”掉），工資水平也不是最高的，教師職業還能受到芬蘭優秀年輕人的青睞？ 2008年國家教育部部長周濟提出：“要讓最優秀的人來當老師，必須從根本上解決待遇問題。”十年前，幼兒園入學難的問題已經集中爆發，城鄉教育資源不公平的問題也已凸顯，教師收入過低已經得到國家重視。國家教育部開始逐步提高中小學教師的收入水平使之與公務員持平，推進免費師范生的培養，建設一支高素質的教師隊伍，國家教育部為提高教師質量已經做著努力，但問題總是一波未平，一波又起。 ? 一方面，提高教師的工資待遇，吸引更多優秀的人才加入教師崗位，進而提升教師的入行門檻，以學歷作為專業性的保障。另一方面，我們不禁要問：為什么芬蘭教師工資不是很高，芬蘭的教師崗位還是那么受歡迎？錢是對優秀人才的唯一誘餌嗎？答案是否定的。如何才能界定一個人適不適合做老師？怎樣才能成為一位好老師？并非從一所優秀的大學畢業，從師范大學畢業，擁有高學歷就證明你將是一個好老師。周濟部長做了一輩子老師，他提出的標準是，在你跨上教師崗位的時候，你要問自己，你想從事這個行業10年以上，甚至一輩子嗎？只有當你真正擁有教學熱誠，以及在教育過程中能夠發揮自己的創造性，真正能體會到師生之間的特殊感情，愿意一直站在教師崗位上10年或更長，把教書育人當作自己的生活，當作一種能帶來榮譽感的職業，你才能算作一位好老師。教師手中所握的是一個個孩子人生中最為寶貴的學習時段，如果沒有那些真正對自己職業感到神圣榮譽的人來做孩子的靈魂工程師，如果連教師自己都不喜歡自己的工作，如果連教師自己都不尊重自己的職業，那么，我們還能指望孩子喜歡學習，社會尊師重道嗎？讓最優秀的人做老師，讓最優秀的人做教育，是人間最大的慈善。而老師的優秀，源自于他們內心的愛。我們希望有一天，社會給予老師良好的待遇與尊重，老師熱愛自己的職業，孩子們找到自己的心中所愛，愿意自主學習，老師
王金波
您好！剛剛看完您所有的描述，非常經典的話語！
毛慧穎
你好
黃利瓊
你好，理念是好的，只是執行起來的確很難，再者，一個老師優秀與否不能只用學識來評價，尤其是低段孩子，對他們影響最深的是老師的品格和愛心。
吳朝陽
您很有思想
匿名
是的
張欣
你好
匿名
你好！
李恩貴
您好
林芳
你好，為讓自己成為合格的教師隊伍中的一員努力
一名合格的老師要具備理想信念，要有道德情操，不但有扎實學識，還要有仁愛之心
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