女 我實(shí)在忍受不了父母的教育理念，就拿補(bǔ)課來(lái)說(shuō)，比你學(xué)習(xí)好的補(bǔ)課更得補(bǔ)，比你學(xué)習(xí)好的不補(bǔ)還得補(bǔ)，大家有什么方法呢？ (匿名)

女 不想學(xué)習(xí)怎么辦，我一直覺(jué)得學(xué)習(xí)或者不學(xué)習(xí)都可以，但是我爸爸卻一直想讓我上一個(gè)好的高中，雖然我想去好好學(xué)習(xí)，但是卻又做不到， (匿名)

我學(xué)習(xí)很差 父母又花錢(qián)上1對(duì)1 一點(diǎn)效果都沒(méi)有 每次和同學(xué)出去玩 爸爸總會(huì)問(wèn)我同學(xué)成績(jī)?cè)趺礃?我就說(shuō)比我好 我爸爸每次都會(huì)說(shuō)為什么別人學(xué)習(xí)比你好 就說(shuō)他們干活很累 還要為我上補(bǔ)習(xí)班給錢(qián) 我家也不算多富裕 我爸爸就說(shuō)上補(bǔ)習(xí)班都沒(méi)有效果 上了也沒(méi)用 浪費(fèi)錢(qián) 每次他說(shuō)我的時(shí)候 我就會(huì)否定自己 難道我真的很差嗎 還有一種想自殺的想法 就感覺(jué)家里沒(méi)有了我 家里也不會(huì)這樣 我的父母也不可能會(huì)為了我的學(xué)習(xí)吵架 我現(xiàn)在就在想是不是不應(yīng)該活著 我想要的是自由 但是我的爸爸就會(huì)約束我 我現(xiàn)在感覺(jué)好累啊 (匿名)

女 父母只顧著逼我學(xué)習(xí)，從來(lái)不會(huì)在意我的感受，我干脆死在學(xué)校好了！

女 父母不讓我上學(xué)了 我能怎么辦 工作嗎？我其實(shí)很想上學(xué) (匿名)

女,16歲,我家長(zhǎng)真的好讓人無(wú)語(yǔ)，我爸剛剛又說(shuō)年年給你花好幾萬(wàn)補(bǔ)課，就你這成績(jī)，都打水漂了，你這成績(jī)，一分錢(qián)都不想花，錢(qián)不是那么好掙的，你將來(lái)未必掙那么多錢(qián)（笑死了，我假期就六天還被他們強(qiáng)行給我安排上26節(jié)補(bǔ)課，我本來(lái)就好無(wú)語(yǔ)的好吧）

我從小父母離婚，最近這兩年才跟著媽媽一起生活，平時(shí)的生活費(fèi)都是爸爸一個(gè)人出的，我也不敢問(wèn)媽媽要錢(qián)最近，我想?yún)⒓右粋€(gè)補(bǔ)習(xí)班，我想問(wèn)媽媽要錢(qián)，可我不敢問(wèn)，我該怎么辦干好 (匿名)

女 想好好學(xué)習(xí)，可是又懶。考不上的學(xué)校，我又怕父母?jìng)摹Ｎ也恢涝撛趺崔k？

男 嬰兒分裂位，對(duì)幻想超我的強(qiáng)烈攻擊，自我在本我施虐和超我嚴(yán)厲兩方面的惡性循環(huán)下，采取否認(rèn)現(xiàn)實(shí)，拒絕探索超我，必須詮釋幻想中的超我讓本我的施虐性平息下來(lái)。內(nèi)化一部分好的客體有了可能，內(nèi)化的好客體激發(fā)了力比多維系和認(rèn)同的愿望，也導(dǎo)致客體失去的焦慮和失落感，必然認(rèn)為是自身施虐性導(dǎo)致的，這又加強(qiáng)超我的嚴(yán)厲性，潛抑由自我施虐性引起的罪疚感和修復(fù)本能。為了避免退回到偏執(zhí)心位，必須詮釋嚴(yán)厲的超我，讓施虐性引起的罪疚感在自我的控制之下，哀悼然后修復(fù)。憂郁心位下，自我可能以全能感，否認(rèn)愛(ài)的客體來(lái)避免可能的罪疚和失落感，或者過(guò)度依賴來(lái)拒絕客體喪失的哀傷感，也可能否定對(duì)客體的傷害來(lái)避免施虐性引起的罪疚感，也可能避免接觸自身的施虐性。 (匿名)

女 請(qǐng)問(wèn)方正縣的醫(yī)院有沒(méi)有有關(guān)心理問(wèn)題的科