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匿名
2020-05-06 22:49:17
2020-05-06 22:49:17
抱抱TA
男 我不知道為什么很久以前有過這樣的經歷，有一次小學數學課期末復習講豎式，我寫了好幾個豎式都錯了，后來知道我的算法與老師是不同的，我就覺得很奇怪，因為這種算法對我來說就像1+1=2一樣是決定正確，回家還詢問了父母，結果也是錯的，后來我沒有繼續追究而是按部就班學習了老師和同學們用的方法，到現在上初中我都懷疑我是不是記憶錯亂了還是怎么著。
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女,24歲,為什么學了那么多年的數學就是沒學好算數，給顧客找零錢也算錯賬，平常進位置或三位數的減法湊十就忘了怎么做了，非得找計算器。真的是反應慢還是沒自信？ (匿名) -
男 做什么事情都做不好，就拿今天的事來說吧，我加個數字都能加錯，明明看的是24000可最后我竟然加了2400就算錯了，我都看了兩遍結果還是錯了，而且經常犯這樣的錯誤是怎么回事 (匿名)
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連初中數學都學不會該怎么辦啊??????沒大用心真的當時有能聽懂考試又能做對的單元（現在都忘了還是不會的多）真的好費勁連算有理數加減法去括號那里我都弄不清 (匿名)
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女 明明之前數學很好的 比如我開小超市別人買了東西一共多少錢得時候我之前很快算對啦而且又準 現在不知道怎么了 一次都沒算準過 而且弄得我很尷尬 我就好奇我是忘記了嗎？ 不對得吧 -
我有兩個學習上的問題，就是很簡單的知識點，為什么不等式兩邊同時加上一個或減去一個數所得到的不等式與原不等式的解相同，其實這根本就不用解釋就是不等式的同解原理而已，我又會想同解原理是客觀規律么？其實我覺得理解理解為不等式的同解原理或客觀規律都可以一個概念。還有一個英語問題，就是簡單的肯定句改否定句或一般疑問句的方法。其實我自己都有方法，而且英語老師都說對可以這樣改但是我總懷疑我自己的改法不對，與別人的改法不一樣，但是其實就是一種漢語敘述一種套句式的方法所說的是一樣的。這兩個問題困擾我兩年了。我應該咋辦，我總會聯想怕以后工作時做預算也會用到數學不等式的知識點，光瞎想。我應該怎么辦，是找老師問問解決它但其實我感覺我自己的理解就是正確的，我也不想再去問感覺毫無意義的問題，但是都困擾我兩年了，這兩年很不開心不想學一點數學。光糾結我該咋辦？ (匿名)
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女 考試的時候發現不了錯誤，考試后才發現錯誤。這是什么原因?這種情況每次考試都會發生，而且越來越嚴重了。失去的分數也特別多 (匿名)
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女,16歲,,早知道會這樣我當時就不這樣回答了，當時數學老師問我是寫題的還是抄書的，抄書，這不算，我心想看來這題是等于沒有寫了，又是前功盡棄了 (匿名)
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男 我考試時做數學老怕算錯，然后不停的算好后總是重新算，我都不知道該怎么辦了。 -
女 有開學恐懼癥怎么辦？好焦慮，一想起來手就哆嗦 (匿名)
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男 我真的特別著急，特別的無奈，在這個陽光不燥，微風正好的日子里，我發現我竟然五行缺錢！
問男
我不知道為什么很久以前有過這樣的經歷，有一次小學數學課期末復習講豎式，我寫了好幾個豎式都錯了，后來知道我的算法與老師是不同的，我就覺得很奇怪，因為這種算法對我來說就像1+1=2一樣是決定正確，回家還詢問了父母，結果也是錯的，后來我沒有繼續追究而是按部就班學習了老師和同學們用的方法，到現在上初中我都懷疑我是不是記憶錯亂了還是怎么著。
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