-
路路
1122天前 傾聽者 關注思維異常情況 ??思維形式障礙 思維奔逸：思維非常快，嘴跟不上腦子，會有音連、意連，還非常具有感染力。多見于躁狂狀態。例如一個患者知道醫生姓“粟”，變說“啊！西米西米，東西南北，東風壓倒西風，帝國主義和一切反動派都是紙老虎。” 思維遲緩：思維緩慢、聯想困難、思考問題吃力、反應遲鈍。主要見于抑郁癥。患者自訴：“腦子不靈了，腦子遲鈍了。” 思維貧乏：思想內容空洞，概念和詞匯匱乏。 平時沉默寡言，很少主動講話，被問時答：“沒有什么要想，也沒有什么可說的。” 思維松弛或散漫：聯想松弛、內容散漫，有時答非所問。 思維破裂：談話內容缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯。 問：“你是做什么工作的？” 答：“我早晨沒有吃飯，我找原來前面那個小小的商店。” 思維中斷:思維過程在短暫時間內突然中斷，常表現為語言在明顯不應該停頓的地方突然停頓。 自訴：“當時我心里明白，但腦子里一片空白。” 思維插入和思維被奪：思維插入是在思考的過程中，突然出現一些與主題無關的意外聯想，認為這種思想不是屬于自己的，而是別人強加給他的，不受其意志的支配；思維被奪是在思考過程中突然認為自己的一些思想被外界的力量奪走了。 病理性贅述：在談話過程中夾雜了很多不必要的細節，并不覺得自己啰嗦，認為這些都是認真交談和回答問題時必不可少的內容。不聽勸說，堅持要按照他原來的想法把話講完。 病理性象征性思維：主動地以一些普通的概念、詞句或動作來表示某些特殊的、不經患者解釋別人無法理解的含義。 夏日，連一日三餐都抱著暖氣片不松手，問其原因，答：“因為暖氣片是工人階級制造的，我決心和剝削階級家庭劃清界限，永遠和工人階級在一起。” 語詞新作：自己創造文字、圖形或符號，并賦予其特殊的含義。 造了一個類似“手”的字（上面是手，下面是心），說：“這個字讀作手心，是書桌的意思。” 邏輯倒錯性思維：以思維聯想過程中邏輯性的明顯障礙為主要特征。患者推理過程十分荒謬，既無前提，又缺乏邏輯依據，盡管如此，患者卻堅持己見，不可說服。 某中學生物老師，拒食。詢問后答：“我是大學生物系畢業的，生物進化從單細胞到多細胞，從植物到動物。植物動物都是我們的祖先。吃飯吃菜是對祖先不孝了。”
0 2
-
心流是當你完全沉浸在所做之事時的狀態。
-
心有陽光，何懼人生荒涼；心懷慈悲，處處皆是善良。
-
不要讓不好的事情毀了你這一天，樂觀一點，開心一點，生命如此短暫，別浪費時間在不值一提的事情上。
-
要知道昨天的太陽，曬不干今天的衣裳，世上有不絕的風景，人更要有前行的心情。所以請抬頭向前看，明天的太陽還會升起，說不定更多的驚喜在前行的路上等你。
-
無論你活成什么樣子，背地里都會有人對你說三道四。不申辯不計較一笑了之，其實就是最好的蔑視。”?——提醒我們無需過度在意他人評價，專注自我成長。??
-
總會有不期而遇的溫暖，給你生生不息的希望。
-
世界上最動人的承諾，不是“我愛你”，而是在你需要的時候，我會告訴你說我一直都在。
-
人生最美好的是相遇，最難得的是重逢。最讓人羨慕的不是被很多人追，而是遇見一個不管怎樣都不會放棄你的人。
-
此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。
-
要一個黃昏，滿是風，和正在落下的タ陽。如果麥子剛好熟了，炊煙恰恰升起。那幾只白貼著水面飛過，棲息于一顆蘆葦。蘆而葦正好準備了一首曲子。如此足夠我愛這破碎泥濘的人間。