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心雨
896天前 傾聽者 關(guān)注#不要將孩子的缺點(diǎn)揪住不放# 生活中總有一些家長(zhǎng)，對(duì)孩子的要求過(guò)高、過(guò)嚴(yán)，將孩子的缺點(diǎn)、過(guò)錯(cuò)揪住不放 可能他們的出發(fā)點(diǎn)是為了提醒孩子、教育孩子，但他們這樣做的后果恰恰是挫傷孩子、打擊孩子，不斷地強(qiáng)化孩子對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，反而不利于孩子的健康成長(zhǎng) 有時(shí)也可能激起孩子的反感，產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極思想 比如一個(gè)膽小、見了生人不愛說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)不是表?yè)P(yáng)他的大方、勇敢，而是一遇到生人就說(shuō)：“我這孩子膽小，不愛說(shuō)話。”家長(zhǎng)已經(jīng)給孩子下結(jié)論了，還怎么讓孩子開口說(shuō)話？ 還有就是，有的家長(zhǎng)不停地說(shuō)自己的孩子貪玩、調(diào)皮、不愛學(xué)習(xí)。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子真的不愛學(xué)習(xí)了。為什么呀？因?yàn)槟阋呀?jīng)給孩子貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽了 在家庭教育中，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意淡化不足，這樣也許能夠獲得意想不到的好效果 在此，我要送大家一句話：“對(duì)于孩子，優(yōu)點(diǎn)說(shuō)了不得了，缺點(diǎn)不說(shuō)漸漸少。”不信你可以試試。 切記，教育不是揪住孩子的缺點(diǎn)去強(qiáng)化，而是捕捉孩子的優(yōu)點(diǎn)去欣賞 家庭教育的真正價(jià)值在于預(yù)防和解決家庭問(wèn)題，如果身邊的孩子出現(xiàn)網(wǎng)癮/輟學(xué)等育兒?jiǎn)栴}，或者夫妻關(guān)系、親子關(guān)系等問(wèn)題，可以私信與我一起探討
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哪吒精神：心靈困境中的突圍之光 在心理咨詢的過(guò)程中，我常常發(fā)現(xiàn)，許多來(lái)訪者深陷于生活的困境與心靈的掙扎之中，而電影《哪吒之魔童鬧海》中的諸多元素，恰恰能為我們理解這些困境與探尋突破之道提供深刻啟示。 從心理學(xué)角度看，哪吒身上“年輕不知天高地厚”的膽氣，代表著一種原生的、未被生活磨平的心理能量。在生活的磋磨下，很多人內(nèi)心的這種能量逐漸消逝，放棄了最初的夢(mèng)想與堅(jiān)持。就像在咨詢中，不少人提及自己曾經(jīng)懷揣著遠(yuǎn)大理想，然而在現(xiàn)實(shí)的壓力下，卻不得不選擇妥協(xié)。但哪吒提醒我們，這種心理能量是極為珍貴的，它是我們突破困境的原始動(dòng)力。 三大龍王依附強(qiáng)者、放棄自由的選擇，反映出人們?cè)诿鎸?duì)強(qiáng)大壓力時(shí)的心理防御機(jī)制。在生活中，我們有時(shí)也會(huì)像龍王一樣，為了尋求安全感而放棄自己的自由意志和獨(dú)立選擇。比如在職業(yè)選擇上，為了穩(wěn)定而放棄自己真正熱愛的事業(yè)；在人際關(guān)系中，為了迎合他人而失去自我。我們需要反思這種心理模式，重新審視自己的價(jià)值和需求。 “我命由我不由天”，這不僅僅是一句口號(hào)，更是一種積極的自我認(rèn)同和心理暗示。在心理咨詢中，幫助來(lái)訪者建立積極的自我認(rèn)同是關(guān)鍵的一環(huán)。許多人由于長(zhǎng)期受到外界負(fù)面評(píng)價(jià)的影響，對(duì)自己缺乏信心，陷入自我懷疑的漩渦。哪吒的精神告訴我們，無(wú)論外界如何看待我們，我們都有能力定義自己的人生。 人性本無(wú)善無(wú)惡，善與惡是一體兩面，這一觀點(diǎn)在心理學(xué)上也有依據(jù)。我們每個(gè)人都有光明面和黑暗面，重要的是如何引導(dǎo)和平衡。在生活中，我們應(yīng)時(shí)刻保持內(nèi)心的善良，存好心、行好事，這不僅有助于我們與他人建立良好的關(guān)系，也有利于自身的心理健康。 當(dāng)我們步入中年，往往會(huì)經(jīng)歷一些失去和遺憾，如曾經(jīng)觸手可及的擁抱變成遺憾，有家難回的辛酸。這時(shí)候，我們需要重新審視人生的意義，珍惜家人的陪伴，明白家人團(tuán)圓、平安健康才是人生最寶貴的財(cái)富。 每個(gè)在偏見、困境、壓力中咬牙堅(jiān)持的人，都是現(xiàn)實(shí)中的哪吒。他們用自己的方式對(duì)抗生活的庸常，一次次實(shí)現(xiàn)心靈的“重生”。作為心理咨詢師，我希望大家都能從哪吒的精神中汲取力量，勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，做自己心靈的主宰，永遠(yuǎn)保持那份“年輕”的勇氣和對(duì)生活的熱忱。
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自律不是偶爾早起，不是想起來(lái)才運(yùn)動(dòng)，更不是間歇努力 而是長(zhǎng)久保持該有的規(guī)格，親手干掉另一個(gè)頹廢的自己
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過(guò)往皆為序章，未來(lái)皆為可盼 不畏將來(lái)，不念過(guò)往 人間一趟，光芒萬(wàn)丈 ? ???2024年的第1天，新的一年，一起加油！
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TA說(shuō)“對(duì)孩子我永遠(yuǎn)都是強(qiáng)勢(shì)，我也知道這樣不好，但總是改不了” TA說(shuō)“我感覺孩子跟我在一起很不開心，壓力很大，可我不知道該怎么辦” TA說(shuō)“從小父母就一直安排我的所有事，我什么時(shí)候才可以做自己” TA說(shuō)“以前我一直都是討好型人格，直到有一天，我的朋友跟我說(shuō)，其實(shí)你不用一直這么‘好’” 每個(gè)人的情緒都需要被看到 每個(gè)人的情緒都需要被理解
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防止孩子變成討好型人格，給孩子經(jīng)常說(shuō)以下五句話： 1.別人不喜歡你，對(duì)你生氣憤怒， 那只是他的情緒，是他自己該處理的， 跟你好不好無(wú)關(guān) 2.我永遠(yuǎn)愛你，無(wú)論你犯了什么錯(cuò)， 無(wú)論你是否聽話懂事，我都愛你 3.要相信你自己的任何直覺和感受， 勇敢表達(dá)你的想法， 只有你說(shuō)出來(lái)，別人才有機(jī)會(huì)理解你 4.如果有人不想和你做朋友，很正常， 就像有人不喜歡香蕉，有人不喜歡桃子一樣， 不代表他們不好，你也沒有不好 5.不想做的事兒，要和別人說(shuō)不，要不然誰(shuí)也不知道你不想 如果一個(gè)人不喜歡你拒絕他，總是讓你一味地順應(yīng)他，那么遠(yuǎn)離他
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【回?型避?依戀】的人一般?相不?信別人，也?太不?相信愛情，一般?難很?擁有?較比?好的親?關(guān)密?系，通?比常?較冷淡 因?小為?時(shí)候很少?父被?母擁抱，被?母父?親吻，因?自為?卑不自信，當(dāng)?人別?對(duì)你好，你?辦沒?法欣然接受，你?相不?信別?對(duì)人?你的好，還?覺會(huì)?得別人?你對(duì)?好是?目有?的的。 這類人一般?較比?獨(dú)立，從小?沒都?有依?過(guò)賴?父母，自己?做能?的事?從情?來(lái)不?煩麻?別人，像?種這?人一般?比也?較不相信?己自?的另一半
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稻盛和夫說(shuō)：永遠(yuǎn)記住！人際交往的秘訣：不要害怕任何關(guān)系的破裂，很多關(guān)系沒有你想的那么重要 人際關(guān)系中的破裂并不意味著失敗，相反，它是一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我們重新審視自己的邊界和需求。堅(jiān)強(qiáng)的邊界是維系健康關(guān)系的關(guān)鍵。 正如瑪雅·安吉洛所言：我學(xué)會(huì)了如何告訴別人：不，這不是可以接受的。 堅(jiān)守自己的邊界不僅有助于保護(hù)自己的情感和自尊，還能夠建立起更加平等和尊重的關(guān)系。
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人，只要有一種信念，有所追求 什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境都能適應(yīng) 我們這一生 會(huì)遭遇無(wú)數(shù)的否定和質(zhì)疑 想要達(dá)成目標(biāo)，就需要摒棄負(fù)面的想法 堅(jiān)定自己的信念。當(dāng)你為了心之所向而不斷努力 一切也將會(huì)迎刃而解
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父母和孩子之間 并非一場(chǎng)交易 而是關(guān)于生命的相遇 做好父母前，先做好自己 給孩子價(jià)值感 父母沒有犧牲感 孩子才不會(huì)有虧欠感
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情緒|情緒覺察的5個(gè)水平 第1層|軀體感覺 只能描述自己的軀體感覺，或者無(wú)法形容自己的感受。 “我頭疼”/“我不知道自己什么感覺”(說(shuō)不清楚) 第2層行動(dòng)傾向 只能描述自己的行為傾向或整體狀態(tài)。用詞通常不是專門用來(lái)描述情緒的。 例如“我感覺很好/很不好(但不能細(xì)說(shuō))” 第3層單一情緒 能將情緒體驗(yàn)為一種心理感受，可以對(duì)情緒進(jìn)行描述，例如可以描述初級(jí)情緒:開心、憤怒、悲傷、厭惡，但描述的詞匯相對(duì)單一的、刻板 第4層混合情緒 能同時(shí)體驗(yàn)到兩種彼此對(duì)立，或明顯不同的情緒，情緒體驗(yàn)更加復(fù)雜、連貫，例如“我很悲傷的同時(shí)也懷著希望” 第5層混合情緒的交融 能同時(shí)體會(huì)自己和他人感受的復(fù)雜性; 能區(qū)分情緒間的細(xì)微差異，使用新穎或獨(dú)特的語(yǔ)言描述情緒感受