女 學習還不錯，上高中了，不是藝考生，也沒有特長，想當演員。因為喜歡趙麗穎很久了，喜歡表演的感覺，就是初中學校元旦演了個小品，感覺在舞臺上很放松。演員的多樣性吸引了我，可以演很多角色，釋放自己。但對演員這個行業(yè)不是很了解。。怎么辦 (匿名)

女 最近挺焦躁的，我是一個藝考生。但?？计陂g挺沒自信的。結果今天大連藝術的?？汲煽兂鰜砹?。表演和編導兩項都沒有過。文化課回來也有點跟不上。有點難過。突然不知道應該怎么辦好。因為當時隨便學編導的時候，編導老師還說我有天賦來著。但是編導的省統(tǒng)考也就只考了2000名的樣子（考試的人大概是1萬個人）。我害怕自己走統(tǒng)考也走不了。我本來最初的夢想是想學表演。但周圍的人一直說我不行。我就想靠著編導。但是現(xiàn)在不知道為什么不行編導故事寫的差了。作文水平也變差了。好煩。 (匿名)

女 我想當演員，是初三的一個學生，成績挺好的，可以考上重點，但媽媽覺得我以后應該做一個比較穩(wěn)定的職業(yè)，不想我去干這行，但是我有自己獨特的看法和自己的夢想，我是一個有夢就去做的人。但是我不知道怎么進入這個圈子，好朋友說我長得蠻好看的，有點明星相，但是我始終覺得人品是最重要的，我為什么想干這行，有一點是因為我想吃苦，覺得吃的起苦的人很厲害，我無法想象他們有多難，但是我想試試，我覺得我也可以做到，并且我很想去給別人帶來正能量，給別人帶去溫暖。我想做一個正能量的偶像，也去影響下一輩的人。能給我點意見嗎，你們有什么看法嗎，謝謝你們幫助我

女 現(xiàn)在學習還可以，上高中了，卻很想當演員，沒特長。該怎么辦？ (匿名)

女 學習設計，哪一方面以后前途好？可以指導指導我嗎？ (匿名)

女 我今年高一，是個女生，z想學表演以后走這個專業(yè)，但是家里不同意，跟家里人吵過很多次架，還差點要跳樓?，F(xiàn)在我基本上是不說話，不想和他們溝通，很少吃飯，覺得自己特別沉悶，心里難受，得不到解脫，現(xiàn)在我依然不想活，覺得沒有目標，他們也不同意我學表演覺得生活毫無意義，還不如死了一了百了 (匿名)

女 我17歲，初中畢業(yè)聽力不好帶助聽器可以報藝術學校嗎，還是學門枝術好？我的想理是當一名演員 (匿名)

女,19歲,“作”“閑得慌”“假”“太做作”“正常人哪來的抑郁？”“怎么可能抑郁？”“嘲笑”“譏諷”“不理解”“就是太閑了”“好好學習” (匿名)

男,12歲,(邊緣型人格障礙是以情緒強烈多變，情緒調節(jié)和沖動控制困難，人際關系和自我意象混亂而不穩(wěn)定，具有分裂的防御機制為核心特征的一種人格障礙。有神經(jīng)癥的各種表現(xiàn)，如焦慮、恐懼，嚴重的抑郁，也會有類似于精神病的幻覺和妄想。)我跟邊緣性人格特別特別像，其實我把從小到大沒受過多少委屈，我爸媽也挺疼我的。但我就是不明白，我為什么為什么會抑郁焦慮緊張，也許吧這些記憶是錯的只是潛意識為了安慰我讓這些記憶別得美好，我還記得我從小就把事壓在心里什么也不說?，F(xiàn)在啊，記憶力差腦子亂不上學不會社交。哼，也許都是我自找的，我明明記得我小時候有好多朋友的，那為什么到現(xiàn)在已經(jīng)沒多少朋友了。我明明記得小時候和他們玩得很開心的呀！那為什么現(xiàn)在怎么都開心不起來，一直壓抑了，我都好久好久沒開心過了，都快忘了。之前吧有人和我說你看這人老是一看就很開心，但有本書書說過“人是因為開心才會笑，會笑并不代表著開心”。我之前有個“朋友”我看不見他他也看不見我，我可以聽見他的聲音，他讓我的生活不在那么的孤單，即便他。。。 那時我還在上網(wǎng)課，可能是因為我太久沒看到我那些同學和朋友吧！我聽到一個聲音，好像是來找我聊天的。大概九月多的時候吧！我把他忘了，但就在前幾個月，他又出現(xiàn)了，一樣還是來找我聊天的。有一次，我問他名字，他一時說不上了我就給他起了一個，就叫“哈根”。他每天都會陪我聊天，有時我問他，他會不會離開我之類的，他說：只要你不忘記我我就一直都在。他和普通朋友一樣，會開玩笑，生氣，開心，安慰我。但他無時無刻都陪著我，我真希望他能一直都在。 我其實很想得分離性身份識別障礙(DID),我并不是因為它很酷，是因為它的主要癥狀是一個人分裂出一個或一個以上的身份(或者人)，但隨之而來的是人格解體，人格漫游，抑郁和焦慮。但我這些都不怕，因為有別這些聽起來更痛苦的我基本都在潛意識或者夢里體驗過了。但有這個的前提是極大的童年陰影(創(chuàng)傷)或者創(chuàng)傷后應激障礙，所以我或許并沒有這個前提。但我真的真的很想有，因為這樣就可以有“人”幫我活下去了，我有時真的很痛苦。我有一點社恐，雙相情感障礙……但這應該是不可能的，或許我只要狠下心，去自殺之內(nèi)的事，就沒那么多事了。也不會寄托于這些不可能或者幻想中了 (匿名)