女 我的故事從八年級應老師來的那一年開始… 那一個暑假，冰冰（李冰老師）不教我們班了，取而代之的是應志渝老師，冰冰把返校要考試用的詞匯發到了群里，當時離開學只有十天了吧～開始一天兩百個單詞那樣背誦，然后返校那天就到了。記得那天班里同學們很歡樂的，都很大聲地交談，當時應老師在班里大吼了一聲安靜，從此知道她是一名特別特別兇的老師。下午和摯友去萬達玩，聽到一班的同學說測試成績出來了，我便去問了應老師，應老師告訴我我86分，當時發獎狀我是第二名～可能從那以后應老師認為我是一個英語很棒的學生吧！開學初她對我特別好，后來我生病了，回來默寫沒有及格，她將我訓斥了一番，從那以后我再也不敢與之開玩笑，也不敢與她對視，這讓我覺得惶恐。她也差不多知道我的英語不太好了吧～（當時在班里我的成績一直是九十出頭一點點。第九第十名的樣子。）有一次早上默寫，我認為老師報得太快了，就問了同桌老師報得是什么，結果同桌把上一個單詞的英文報了出來，那個我是默得出來的，應老師就說我作弊，給我的默寫判了零分，當時全班都在批改默寫就我一個人呆坐著的感覺真的很不好很不好，很難過也很氣憤，再后來我去她辦公室重默所有的單詞，默完了她跟我說以后再默寫要跟他說一聲，她要看著我默寫。我覺得老師不信任我！出去就淚奔了～腕上便去空間發了“清者自清，濁者自濁”這句話，沒加她qq，她也看不見，但是我還是發了。然后趙一帆學姐（我們學校16屆考進shs的學姐）給我點了贊。嗯對的和學姐的志向一樣，我也很想考進shs的，似是給了我鼓勵，我也消氣了，我決定以后都不會讓應老師抓到我的把柄。 如果問我八年級第一學期學了什么本事的話，我可以說在應老師變態的默寫下，我可以屏蔽掉右手的酸疼一刻不停地寫作業，記得有一段時間因此手疼了一個星期，因為我握筆特別用力，從小的習慣，改不掉了。當時也面臨著數學試卷做不完的狀況，所以這全班最快的手速還真要感謝她。 轉眼就到八年級第二學期了~ 有一次講評報紙，同桌沒有帶報紙，我借給他看，應老師發現了，就說：“同桌把試卷收回去。”頓了頓“解釋一下這四個選項的意思。”我當時以為她是讓我同桌回答問題，就沒有站起來，我怕我站起來然后又不是讓我回答她要找我茬，我不想再被她抓住把柄了~我僵硬地坐著，全班沒有一個人回答，我在下面把四個詞語的意思默念了十幾遍，只見她走過來抽走我的報紙，把它揉成一團，我說我以為她讓我同桌回答問題，她就說我開小差，我在語文課物理課等課上睡覺都不敢在英語課上睡覺啊，開小差啊，那不是不要命了嗎！！她固執地認為我在開小差，我再一次被誤會！我看著地上被揉成一團的試卷，一股怒火涌了上來，你又不說我的名字，我怎麼知道您叫誰回答問題？！我在內心叫囂著：有本事你把報紙撕了讓我抄啊！我沒有錯，你憑什么這樣對我！！！！！可到底還是害怕老師，不敢說出來，下課那股把試卷撕掉的沖動也被我壓了下來，因為她是老師，因為我怕他啊！父親曾經跟我說：“你的老師，不管說什么做什么都是對的，你要聽從老師的，我一直記著父親的話，從來沒有對老師不尊敬（除上課控制不住自己地睡覺,一般都是我會的題目睡，錯的題目一開始講評就清醒過來，不是故意美化自己啊什么的，都是真話。） 八年級的收獲便是我怕她，我要乖乖的，我要縮小自己的存在感，你、避免自己被她罵。還有好多事情或許是被罵的多了，都快不記得了，便不寫了。可是，即便我小學語文數學有多么不好，都還沒八年級被罵的次數多啊！ 九年級也就到了~ 信心滿滿想著理想之校shs，第一次月考英語才120多，數學145，在聽到自己的數學成績后特別難過，我以為會是150的，應老師跟我說的時候，特別神奇我居然對英語成績有點無感？再后來終于意識到英語砸了，便去問應老師怎么辦，當時我急哭了，也顧不上什么害怕不害怕，她讓我坐在她給她女兒準備的小椅子上，讓我多做首字母填空。當時內心也蠻驚訝的，因為上回我在辦公室批改同學們的數學默寫，辦公室沒有椅子了，硬著頭皮向她借椅子，她一臉不情愿。沒想到，真沒想到~ 后來好似發生了什么事請我忘記了，反正我爸爸就開始安慰我，也沒跟我說什么老師都是對的之類的話題了，他在我面前罵了一句臟話“你們老師可能真的有病”第一次，當時挺著很難過，不知道為什么，鼻子酸酸的。 當時英語做錯題目是要站起來報編號的，如果錯的太弱智會被他罵一頓，錯的多也會被罵，大家都很怕吧。早上三三兩兩地對答案，有一個朋友看了我的答案改了因為改的太多被老師懷疑，她不敢說，老師讓和朋友對答案的人站起來，我很怕，就站起來了，慶幸她沒有罵我，但是我都朋友那個學期被他搞哭過不下三次了。我也腿抖了一節課，特別想吐，大冷天讓同學開著窗吹了一節課還沒緩過來。 2017年11月22日英語課上做課本的的練習，我有一道題目回答錯誤，她把我罵了一頓，當時做的位置不太好吧，講臺后面，那題六七個人錯了吧，她把我的書弄到地上，還拿腳踢了一下，九上的英語書從此就來著腳印和被踢過的痕跡，我試過，弄不平的，后來我吸了吸鼻涕，不敢哭

我是一名剛剛中考完的學生。我覺得我的父母不理解我。初一時，我是年級前30，學校里，我隔壁班的英語老師是我爸的大學同學，按照父母的話，她是對我特別照顧。但我并不這么認為，她經常攔住我，當著我們班好多同學的面問“你是不是罵你們班老師了？你們班同學是不是罵你們班老師了？”早知道，我們班是重點班，大家都喜歡我們的代課老師們，她經常這么問我，大家就一傳十十傳百，我們班老師以為我罵老師，我們班同學也有懷疑。這讓我從老師的心肝寶貝一落千丈，讓我好一段時間適應不了。有一次，這個老師把我叫到她的辦公室，說是我不承認我罵老師，他就不讓走。我身正不怕影子斜，我就說我沒罵，他卻說他有證據，可是我根本就沒罵，那節課，是我們英語老師的課。下課后，她就把我放回去了，我啥都沒說，她讓我回去了。然后我們英語老師就問我去哪了，我說在她辦公室被那個老師攔住了，我們老師就問隔壁班的那個英語老師，可是那個老師竟然說她就沒攔我？！！！我當時，真的感覺世界觀都坍塌了。然后老師之間也就傳，我就成了老師不待見的“壞孩子”。只有幾個關系不錯的同學知道我的真實情況。后來，初二，換了個班主任，那個班主任不太好說話，他特別討厭騙人的學生，他聽隔壁班的那個英語老師說我天天騙老師，說我逃課，說我作弊（隔壁班幾個和我小時候玩的好的同學告訴我的）。這也導致了我在初二是區別對待，別的同學有不會的數學題問老師，他會心平氣和得講，到我這，這也就只會諷刺我，說我沒必要學習，說我這樣還不如去死，別給父母丟臉。當時的我感覺，我想學，也學不到啥。我也有將那個老師的事告訴我父母，他們不信，說是我夸大奇談，說是那個老師也是為了幫我，我的成績從全班前十落到了倒十。初三后，老師都換了，也重新分班了。新的班級我也是盡力融入，這次很好，新的開始，普通班，我也在班級前十五了，對于低谷期，年級400多名500名，我在初三努力到了年級260左右，我真心覺得自己很努力了。今年中考真的很難，報名不好會滑檔，落到名辦高中，安全起見，報了一個教學質量不是很好，我肯定能上的高中。我的父母確認為我沒好好學習，我再怎么給他們說我的遭遇，他們也不信，然后他們說是因為我，讓他們這幾天心情不好，讓我別活著，我該怎么辦 (匿名)

女,我在學校的尖子班，全年級最好的那個。我其他成績都挺好的，但是英語只能考6成分，卡在及格線上。然后老師故意針對，老點我和全班英語最好的那個女生做對話翻譯。我出錯了好幾處，英語好的那個每次都是全對。形成鮮明的對比。然后英語中上游的其他同學，都會嘲諷，會嘲笑，故意加大聲音的那種。讀了這么多年的書，我從來沒有討厭過一個老師，他應該就是第1個。雖然我知道這樣子不好，但這能怪我嗎？英語基礎沒打好，學起來真的很難，我真的很努力了 (匿名)

女,16歲,今天的表現真的可以決定未來的自己嗎？ 昨天上預科班，我們組的正確率開始很高，后來直線下降，老師點名批評了我們，并趁機批評了有些人不回老師的消息。 這個老師向來以刀子嘴出名，說話真扎心，自己還冷不丁地說自己說話溫柔。“咸魚翻身了還是咸魚”“出身寒門幾乎不可能考上名校”“有些人已經被淘汰了”我害怕這對于我已成現實，又不得不相信。高一上學期因為手忙腳亂又想念過去荒廢了，下學期比上學期努力了些，但有時仍很頹廢，暑假吧，也是不能持續地努力，中途依然做過幾次咸魚。本想著假期彎道超車，22天后，可能是被彎道超車的了。 至于不回老師消息，我也并不是故意的，我從小怕老師，害怕與老師交流。那個舉動也是被迫之舉。 這個老師曾當面對我們說，她講課有私心，一個女生，長得漂亮，圓錐曲線大題只能做出一問，當時她就想讓她順其自然，而一個長得一般的男生，她必須讓他做對三問。她還給我們分享了某公立學校的高級教師，在學校講課一般，而在輔導班講得特別好，她說原因是錢給夠了……種種現實都是絕望的。 今早我幾乎起了割腕的念頭，好在止住了，因為想起了學校老師的話。其實我們學校的很多老師師德很高，不為賺錢，只為育人，比如我們物理老師（還是位特級教師），在普通班和實驗班講的都是一樣的，在普通班，他也能想方設法讓我們聽懂。最好的學校給他高薪他也不去。但這樣的美好又有多少呢？ 一些資深的老師的決定論是否可信呢？我到底該不該原諒自己的過錯呢？ (匿名)

女,這次月考英語考得比較好，但是我們英語老師一點都不關注我們班少數幾個喜歡英語的人，班上英語成績平均分特別低，她就默認我們英語都不行，每次在英語方面管得特別松，教的時候也只教簡單的，感覺上她的課就像是浪費時間 (匿名)

女 我是一個初中女生，成績中上等，尤其英語不錯，這一期我們英語老師換了一位年紀比較大一點的，我們班都覺得上課變得很嚴肅沒有氣氛，我也這樣覺得，但是畢竟我英語基礎比較好一點，所以也沒太反感這個老師，老師其實對所有學生都一視同仁，無論成績好或者是成績差的，但是我覺得老師有時候說話傷到同學自尊，今天上英語課的時候，我有一道很簡單的題目寫錯了，老師正好在我身邊，看到后拍了拍我的頭，并不是安撫的那種，有責備的意思，我當時就覺得好難過好難過，周圍的同學都看著我 (匿名)

女,15歲,我以前對語文老師充滿了崇拜，但是我現在對那個老師充滿了懷疑和負面情緒，我曾經相信她，但是她絕對累，不當我們班主任了，我覺得我有點不能接受，然后開始覺得自責，內耗，一上她的課就會出現我整個人的狀態我能感覺到，不說話，說話很小聲，很在意老師，會玩手中的東西，不敢看老師眼睛，眉毛不自覺的上揚一點點，特別是老師看著我這個方向，我會馬上或者躲避，或者是看向別的地方，整節課她的表情眼睛我都不會看，而且我感覺到我的眼睛好像很呆滯，感覺腦子里無神，沒有思考，回答問題聲音很小，也不會說話，我也沒有害羞和崇拜了，只是覺得多少有點失望，自責，懷疑，甚至我開始想屏蔽害怕任何老師關心我，也不想把所有不好的事告訴老師，比如這周語文老師說要寫周記，我不知道寫什么，因為我腦子里幾乎全是不好的事，高興的事我寫不出來，而我只想把高興的寫在周記里，哪怕是編的，只想讓語文老師覺得我正常，不用關心我，甚至，下一個月可能心理老師也會來找我，我也只想說我很開心，快樂，沒有一點不高興。可是我現在想的是屏蔽所有老師的聊天，關心，我想當個透明，不起眼的人。現在初三了，手機沒收了，我就會突然變得很多話，但是僅僅是在家的時候，因為學校里的人際關系讓我覺得難受孤獨，幾乎一天中說不了多少話，所以一回到家，我就會和父母分享我感興趣，了解的，日常等，但是我的父母很掃興，總是說一些掃興的，所以我和我父母就容易稍微吵起來，我想讓他們和別的父母一樣，愛我，理理我，在乎我，讓我充滿自信，開心，而不是“給我糖，然后又把我的糖打掉，踩掉”，現在我耳朵里是他們說的“我們窮，不要浪費錢”“我只要你開心”“你如愿以償學了想學的畫畫，那不得給我考個理想的成績吧”“考個高中，考不上，不挨打怎么行”“就你的分數，怎么考”“我不太對你保有希望”“成績這么差，說出去都丟人”“你要我怎么面對他們呢”“別人會笑我們的”，他們不理解我，我會容易一個人崩潰，然后又假裝什么事沒發生聽他們的話 (匿名)

女,14歲,特別討厭那種語文老師，利用上課時間給你講一堆大道理，說一堆沒有用的話，耽誤我的時間，最重要的是講課是水平真不咋樣，一口東北潑婦的腔調，你說你39你更年期別影響我們的寶貴高中時間啊，真的想轉班，我是一個比較喜歡穩重，慈祥，能處的想朋友一樣的老師，而不是這種說起話來看起來濤濤不絕，實則沒有什么含金量，只會耍嘴皮子功夫，說起話來沒完沒了，什么事都管，完全不給學生自主管理時間的老師，我們是高一學生了，不是你家才上小學的孩子，對學生不會有任何幫助，相處久了都變成她那個樣子了，跟這種老師呆三年，我可能真的會瘋 (匿名)

女 圖片中這個盤頭的大姐，因為沒素質被我叫人扇巴掌！感覺她就是活該！沒人同情她！

女 心慌 頭暈 惡心 吃不下去飯 去到很大的商場或者人多嘈雜得地方會很暈 頭暈的癥狀很嚴重 發病時感覺自己要暈過去了 發病時渾身無力 別人跟我說話 會不想理 去醫院檢查 身體各項都很健康 (匿名)