女,21歲,大學(xué)畢業(yè)就選擇結(jié)婚，很早嗎 (匿名)

女,19歲,我今年19歲，來自農(nóng)村。我是個(gè)打工人，只念完初中，沒什么文化，臟活累活都做過。現(xiàn)在是個(gè)廠妹，挺累的，待遇不好。因?yàn)榧依镏啬休p女還有經(jīng)濟(jì)原因什么的，我初中讀完就沒讀了，之后就一直在打工，從南方跑到了北方。我家里人希望我能早點(diǎn)回去結(jié)婚生子，也一直在催。我現(xiàn)在也是挺苦惱的，與其在外面漂泊，喝西北風(fēng)，要不還是回去相親結(jié)婚。那樣至少有個(gè)依靠，但是結(jié)婚后就會(huì)催生。唉。

女,18歲,這兩年不知道怎么了，我媽就經(jīng)常把自己在我這么大的時(shí)候，我就自己出去干活養(yǎng)活我自己了什么什么的，還經(jīng)常說要不了幾年你就該嫁人了怎么怎么的，整的我現(xiàn)在都覺得身為女生就應(yīng)該早早嫁人生孩子一樣。,21年中考完出分前都還好，沒達(dá)到高中分?jǐn)?shù)線，我上個(gè)月中旬才成年，當(dāng)時(shí)找了點(diǎn)關(guān)系上了個(gè)中專，按照時(shí)間，我明年6月份要考大專，這段時(shí)間說我考不上就回老家找個(gè)人就嫁了，說的越來越頻繁，本來因?yàn)槲覜]考上高中，連罵帶陰陽我到現(xiàn)在，弄的夠焦慮了，結(jié)果她還這么說，現(xiàn)在我都不知道該怎么辦了 (匿名)

女,和男朋友在大學(xué)認(rèn)識(shí)的，他大我4歲，去年畢業(yè)了，而我還在上大二！明年畢業(yè)也才21，他家人還有他讓我畢業(yè)一年就結(jié)婚，那時(shí)我才22，我覺得自己的命運(yùn)不應(yīng)該這樣過早的付之家庭。我該怎么辦？

女 我28歲了，有穩(wěn)定的工作，貌美膚白，但家庭條件很差。我現(xiàn)在不想結(jié)婚，可是親戚朋友同事都喜歡說我，說到了年紀(jì)就該做這個(gè)年齡段該做的事。我就不明白了，為什么非得要三十歲之前里結(jié)婚呢？曾經(jīng)追求我的男人因?yàn)槲壹彝l件不好而放棄我了，所以我想等自己有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)以后再結(jié)婚。而且我還有自己的人生理想沒有實(shí)現(xiàn)，結(jié)婚了就束縛了我，可能這輩子都實(shí)現(xiàn)不了了。 (匿名)

女 我在想，我以后的生活，得怎么過，我想18歲就結(jié)婚，可我不知道結(jié)婚了，是先要孩子還是先出去打工一年再要…

男 農(nóng)村男孩子29沒結(jié)婚沒有對(duì)象正常嗎？女的28歲沒結(jié)婚正常嗎？ (匿名)

女 我23歲了，這個(gè)年紀(jì)對(duì)于農(nóng)村來說很尷尬，父母一直擔(dān)心我的婚事，親戚介紹的對(duì)象是個(gè)大學(xué)生公務(wù)員，各方面條件都不錯(cuò)，就是長得比較丑，我呢挺在乎外表的，現(xiàn)在不知道怎么辦了答應(yīng)他還是不答應(yīng)？好糾結(jié)，自己又談不下適合結(jié)婚的對(duì)象？內(nèi)心好矛盾啊，希望各位老師能幫幫我！！！ (匿名)

女,32歲,老師，您的教誨如春風(fēng)化雨，潤物無聲，祝您教師節(jié)快樂[送花花][送花花][送花花]（一教師也是家長寫的） 作為家長 最安心的莫過于孩子遇到負(fù)責(zé)任的老師 教師節(jié)到了 真誠的說聲 老師 您辛苦了，祝您節(jié)日快樂[送花花][送花花][送花花]（馬博航家長寫的） 3，.一桌一講臺(tái)，一師一生情。今日教師節(jié)，祝老師們身體健康，一切順意！（黃茂源家長寫的1人生是一段旅行。恩師是為你指引光明的人，是為你照亮前程的人，感謝每一位在教育上默默付出的老師，祝你們幸福安康[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]（金雨溪家長寫的） 5.??師恩綿長，桃李芬芳?? 祝老師們 教師節(jié)快樂???（劉初研家長寫的） 6.三尺講臺(tái)育桃李，一支粉筆譜春秋，今天是9月10日教師節(jié)，莘莘學(xué)子心，難忘師恩情，祝全天下所有的老師，節(jié)日快樂！愿生命中出現(xiàn)的每一位師者，身體康健，平安喜樂！老師您辛苦了！??（馬千懿奶奶寫的智能搜索的 ） 老師，您的教誨如春風(fēng)化雨，潤物無聲，祝您教師節(jié)快樂（也是家長寫的）這里面第一個(gè)和后面家長寫的，都引用了？看出來。只有魯陶媽媽是原創(chuàng)？如果這些家長都自己寫，和前面，魯陶媽媽，吳嘉遇爸爸。誰的文筆最好？為什么？教師節(jié)是讓老師最動(dòng)情的節(jié)日，這里承載著孩子的希望，老師的使命。是人生一個(gè)有意義的節(jié)日。學(xué)生對(duì)老師的祝福不絕，滔滔言語都不及一份光明的未來，讓老師更加期待。在這里，希望我孩子老師，所有愛孩子的老師，收獲美滿，家庭事業(yè)一路幸福。我因愛而來，你因愛而生，彼此成就，師生是另一種別樣的風(fēng)采。（同學(xué)媽媽） 拳拳師心育新苗，莘莘學(xué)子沐春風(fēng)。平素常懷公德夢(mèng)，終身伴隨仁愛心。祝老師們教師節(jié)快樂。[送花花][送花花][送花花]（吳嘉遇爸爸是搜的）這些誰最可能是自己寫的？如果這些人都自己寫，誰的文筆最好，文字水平？是水中水，涓涓而遼闊；是火中火，微弱而執(zhí)著。在那段青蔥的歲月里，我從未忘記你。 恭祝?所有老師教師節(jié)快樂[感謝][感謝][感謝][送花花][送花花][送花花]后面魯陶媽媽又引用別人（一老師）的呢？相比較吳嘉遇爸爸網(wǎng)絡(luò)搜索，如果這些家長自己寫，誰文筆最好？作家老師，被一家長引用的，寫的怎樣，里面誰最好文筆？ (匿名)

應(yīng)該怎樣徹底放下一段感情？當(dāng)人想要“徹底”放下一段感情時(shí)，隱含著他對(duì)這段感情的不舍。他保留著這段感情的一部分，不想忘記它。但是現(xiàn)實(shí)上的無奈與痛苦卻又折磨著他。所以，基于對(duì)痛苦的逃避，他想告別這些讓他痛苦的。他對(duì)這段感情的記憶與曾經(jīng)的那些美好感受，有著深深的眷戀。所以他并不是真的想要解除痛苦，而是尋求延續(xù)。延續(xù)那些讓他眷戀的，并回避那些讓他痛苦的東西。然而現(xiàn)實(shí)是：讓他眷戀的過往與當(dāng)前事實(shí)引發(fā)的痛苦是一體兩面。并不存在保留其中一個(gè)并舍棄另一個(gè)。當(dāng)一個(gè)人不想接受現(xiàn)實(shí)時(shí)，往往會(huì)想要尋求辦法來延續(xù)快樂，并杜絕痛苦。但世上沒有這樣的靈丹妙藥，事實(shí)是誰都改變不了的。那些讓你痛苦的，如果你不去面對(duì)并穿越它，它只會(huì)越來越頑固。所有你壓抑的，終究會(huì)在陰暗的角落里積聚著能量，并伺機(jī)以更猙獰的方式尋求爆發(fā)。所以，你真的想尋求解脫嗎？還是只想保留美好的記憶卻逃避它隨之而來的痛苦？如果一個(gè)人真的想要解放自己，就要仔細(xì)地去探明：是什么引發(fā)了自己的痛苦。一段關(guān)系結(jié)束以后，放不下的并不是我們對(duì)別人的愛，而是在過往的日子里，那些曾經(jīng)觸動(dòng)心弦的瞬間。分手以后，隨之而來的恐懼與寂寞侵蝕著自己的心，所以才有了想要逃離的欲望，并緊緊地抓住那些逝去的美好。所以，要想放下痛苦，首先需要面對(duì)的是自我的空虛與寂寞，敢于直視自己的靈魂。是什么引發(fā)了人沒有真正地活在當(dāng)下？不正是那些殘存的經(jīng)驗(yàn)嗎？不管那些經(jīng)驗(yàn)是痛苦或者美好的，所有的一切都已是過眼云煙。但當(dāng)人沒有活出自己的創(chuàng)造性，沒有找到自己喜悅的本源時(shí)，就會(huì)陷入到悲傷與糾纏中。所以，要想根除痛苦，就要終結(jié)一切過往的經(jīng)驗(yàn)。不管那是好的或是不好的，都不應(yīng)該再陷入到對(duì)它們的執(zhí)著里。當(dāng)過往的一切，來到我們的內(nèi)心中時(shí)，可以審視它，但是不要試圖抓住它。并沒有放不下的過往，所有的一切都在變化中。那些舊有的，在人心里造成分裂，妨礙著活在當(dāng)下，活出生機(jī)。所以，讓心靜下來吧，好好觀察自己，不趨樂、不避苦，不執(zhí)著。所有的終究過去，真正能擁有的只是當(dāng)下。當(dāng)下就是真正的圓滿。 (匿名)